Lors de la conception d’expériences d’apprentissage, il faut toujours tenir compte des besoins des apprenants. Il existe de nombreuses variables différentes qui contribuent à changer les comportements de nos apprenants, telles que leur capacité à performer, leur environnement physique et social, et leurs émotions, motivations et habitudes réflexives. En reconnaissant ces facteurs, nous sommes mieux en mesure de les aborder dans nos solutions d’apprentissage et, en retour, de mieux soutenir la performance globale du travail.

Dans ce rapport de recherche vidéo, Julie Dirksen, auteur de Concevoir comment les gens apprennent, donne un aperçu approfondi des travaux de recherche de Susan Michie et al. sur la façon de reconnaître et de soutenir le changement de comportement pour aider à améliorer le rendement au travail. Dirksen partage les défis communs qui se posent lors de la conception et de la fourniture de solutions d’apprentissage pour le changement de comportement et explore comment vous pouvez naviguer dans le modèle COM-B de Susan Michie et al. Pour trouver les réponses dont vous avez besoin.

Téléchargez et regardez ce rapport maintenant pour en savoir plus sur le modèle COM-B et comment concevoir des expériences d’apprentissage réussies qui soutiennent le changement de comportement.

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manuboss