Nouveau cours sur l’enseignement du sens inhabituel du Dr Oakley, l’instructeur du cours à succès Apprendre à apprendre

Alors que la transformation numérique transforme rapidement le monde, l’apprentissage est devenu une compétence fondamentale – que McKinsey appelle « un moteur essentiel de la réussite professionnelle à long terme ».

Pour aider les enseignants à doter la prochaine génération d’étudiants d’outils pour mieux apprendre, le Dr Barbara Oakley a lancé aujourd’hui un nouveau cours, Uncommon Sense Teaching Part 2: Building Community and Habits of Learning.

Le deuxième cours, qui complète le premier publié l’été dernier, fournit des outils soutenus par les neurosciences et des informations pratiques pour aider tout le monde – des éducateurs et instructeurs chevronnés aux parents – à tirer le meilleur parti des apprenants.

Nous avons rencontré le Dr Oakley pour savoir comment son nouveau cours peut aider les enseignants à résoudre les défis de la classe.

Qu’est-ce qu’un enseignant peut apprendre dans votre nouveau cours ?
Dans des environnements d’apprentissage de plus en plus diversifiés et souvent en ligne, les enseignants s’efforcent de faire ressortir le meilleur de tous leurs élèves, de canaliser leurs capacités et de maintenir l’engagement des élèves.

Je crois vraiment que l’enseignement en ligne peut aider à égaler les résultats possibles dans une salle de classe traditionnelle, et même à les surpasser ! En 2014, j’ai commencé à créer des cours en ligne sur l’apprentissage en raison de ma propre expérience. Je n’étais pas doué en maths ou en sciences, j’ai donc dû recâbler mon propre cerveau en tant qu’adulte pour les apprendre ! À cette époque, je me souviens m’être demandé pourquoi personne n’avait écrit un livre ou donné un cours sur l’apprentissage effectivement basé sur ce que nous savons de la science sur la façon dont le cerveau apprend. Une fois que j’ai vu combien de cours en ligne d’apprenants pouvaient atteindre – plus de 3,8 millions de personnes ont suivi mon cours Apprendre à apprendre – j’ai su que je devais partager des conseils similaires sur la façon dont les enseignants pourraient inculquer ces leçons à leurs étudiants du monde entier.

Ce nouveau cours, enseigné aux côtés du Dr Terrence Sejnowski et de Beth Rogowsky, est basé sur mon dernier livre, qui a récemment été nommé l’un des dix meilleurs livres pour les éducateurs. La psychologie cognitive et les connaissances liées aux neurosciences que nous enseignons amélioreront vos compétences pédagogiques et, par conséquent, la façon dont les élèves apprennent. Alors tous Ce type d’apprenant développe la capacité de maîtriser n’importe quoi – que ce soit les mathématiques, les sciences, la danse, la littérature ou l’art.

Pouvez-vous partager quelques conseils sur la façon dont nous pouvons enseigner et apprendre plus efficacement ?
Il y a quelques éléments clés à intégrer au quotidien :

  • Les élèves peuvent être des apprenants plus rapides (« voiture de course ») ou plus lents (« randonneur »). Alors, structurez l’enseignement. Donnez aux randonneurs de plus petites informations. En tant qu’apprenants plus lents, ils apprennent plus profondément et souvent de manière plus créative. Les coureurs peuvent apprendre plus rapidement, mais aussi sauter plus rapidement aux conclusions et avoir du mal à se corriger lorsqu’ils font des erreurs.
  • Comprenez que la façon dont nous apprenons des faits ou des informations est très différente de notre connaissance des compétences, comme par exemple, apprendre à faire du vélo. La première (voie déclarative) est principalement un apprentissage conscient, la seconde (voie procédurale) se développe par la pratique et se produit inconsciemment.
  • Plus vous récupérez ce que vous avez appris, plus vous vous en souvenez, l’apprenez et le comprenez. Mais n’entassez pas toutes les informations d’un coup. Espacez-le et essayez de l’expliquer à quelqu’un d’autre.
  • Essayez la technique Pomodoro pour apprendre plus efficacement. Évitez toutes les distractions (y compris votre téléphone). Fixez-vous une limite de temps pour vous concentrer pleinement sur la tâche à accomplir. Une fois le temps écoulé, détendez-vous pendant cinq minutes et ne faites pas défiler les bobines Instagram !

Ce cours se concentre-t-il sur l’enseignement en personne ou en ligne ?
Les salles de classe ont radicalement changé aujourd’hui et sont souvent des environnements d’apprentissage mixtes. Ainsi, vous pouvez utiliser ce cours comme une sorte d’introduction si vous débutez dans l’enseignement de cours en ligne. Observez le ton personnalisé que nous utilisons partout. Ou comment les visuels et les animations simples véhiculent des idées complexes. Notez à quel point les métaphores amusantes, les jeux de mots et les analogies sont d’excellents outils pour garder les apprenants engagés. De plus, chaque module contient des quiz et des lectures supplémentaires pour approfondir vos connaissances. et testez votre compréhension.

Comment les apprenants ont-ils réagi au cours ?
Il a été merveilleusement gratifiant de savoir que beaucoup l’ont trouvé sur mesure pour perfectionner leur enseignement et compétences d’apprentissage. Comme l’a fait remarquer un apprenant : « Comment pouvons-nous enseigner sans savoir comment fonctionne l’apprentissage ? » Il est également réconfortant de constater que beaucoup sont repartis avec inspiration, conseils et espoir en ces temps incertains – où l’expérience d’enseignement elle-même a tellement changé. Cette évolution même dans notre façon d’enseigner m’a d’ailleurs amené à commencer à travailler sur un autre cours. Enseignement en ligne, le dernier cours de cette série, sera bientôt lancé !

Terminez l’enseignement du bon sens : partie 1 avant de vous inscrire à la partie 2 : créer une communauté et des habitudes d’apprentissage.